arrrrrrrrrrgh !

râlant.....la confusion sujet/objet* !


* oui, je sais , ça m'est arrivé aussi !

des suggestion pour reduire la confusion ?


reformuler la consigne, mettre un truc bling bling qq part ?

Bah... J'aimerais bien un truc bling bling ... mais j'ai bien peur qu'il y ait toujours des confusions... ça arrive aux meilleur(e)s !

Par contre, les consignes pourraient gagner un peu en lisibilité... peut-être...
En séparant mieux l'exemple de la consigne elle-même ?
Ou en mettant les précisions sur une seconde ligne ?
Ou ... ?

séparer la consigne de l'exemple , oui ! consigne sur la ligne suivante , par exemple, et d'une autre couleur !
avec les mots importants en gras !!!!!

Donner des OBJETS typiques pour le verbe suivant :

l'OBJET est ce qui SUBIT l'action

exemple: viande, fruit, bonbon pour le verbe "manger", ou encore personne, homme politique , otage....pour le verbe "assassiner"

j'ai une peu modifié la présentation de la consigne pour objet, quand vous tomberez dessus dites moi si cela va...

La cause majeure de la confusion n'est-elle pas tout simplement le mot "OBJET" qui est trop voisin visuellement de "SUJET"

"Qui ou Quoi" pour le verbe xxxx ? me semble une piste de reflexion plausible !

Dans le même esprit, comme à la petite école... "Qui est-ce qui" pour le verbe xxxx ? serait peut-être valable pour la compétence corollaire.

--
Ex.

Exelmans a écrit:

La cause majeure de la confusion n'est-elle pas tout simplement le mot "OBJET" qui est trop voisin visuellement de "SUJET"

"Qui ou Quoi" pour le verbe xxxx ? me semble une piste de reflexion plausible !

Dans le même esprit, comme à la petite école... "Qui est-ce qui" pour le verbe xxxx ? serait peut-être valable pour la compétence corollaire.

--
Ex.

Je suis d'accord !